卒業論文関連

中間報告会

• 研究背景: 学生のデバッグに関する現状と、その重要性を述べる。
• 研究目的: 学生のバグ特定能力の向上を目指す。関連研究と絡め、提案手法の位置づけを明確にする。
• 提案手法: 独自ツールの仕様と、その妥当性を実験結果に基づき示す。
• 実現手法: 開発環境、使用言語など、具体的な実装方法について述べる。
• 予備実験: ツールが直接関与しない部分の検証結果を報告する。
• 今後の展望: 実験結果から考察されること、今後の課題などを述べる。

発表資料で意識すること

• 問題提起: なぜこの研究が必要なのか。現状の課題（例：場当たり的なデバッグ）を明確にする。
• 解決策: どのように問題を解決するのか。具体的な指導法（体系的な手順、ブレークポイントの適切な配置）や、ツールの役割（Scratchによる学習支援）を提示する。
• 成果: 何を開発し、何を明らかにするのか。ツールの機能や、実験で検証したい項目（デバッグ手順の体系化、ブレークポイントの理解度など）を具体的に示す。
• 有効性: 問題は解決されたのか。実験結果に基づき、提案手法の有効性を客観的に評価する。

研究の方向性

• 研究クエスチョン(RQ):
  • RQ1: ブレークポイントを用いたデバッグ学習支援ツールは実現可能か。
  • RQ2: ツール利用により、ブレークポイントの適切な配置を習得できるか。
  • RQ3: ツール利用により、ブレークポイントを用いてバグを修正できるようになるか。
• 実験計画:
  • 対象者: プログラミング初学者〜中級者。
  • プロセス: C言語でのデバッグ → ツールを用いた学習 → 再度C言語でのデバッグ、という流れで行動変容を観察。
  • 評価指標: 試行錯誤の回数、ブレークポイントの使用回数などから、デバッグ能力の向上を測定。
• ツールの要件:
  • Scratchベースのデバッグ環境。
  • ブレークポイント、ステップ実行機能の実装。
  • 学習者が自身の考えを記録・比較できる機能。

Tags: #卒業論文 #研究計画 #デバッグ